职业教育教师专业实践共同体的建设对策r——基于治理理论视角

袁倩; 唐锡海

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专业实践共同体作为职业教育教师队伍建设重要抓手,具有平等性、共同性、实践性、共享性等特征.当前职业教育教师专业实践共同体建设主要存在成员共同愿景的缺失、管控体系下民主参与较少、利益相关者权责不清与动力不足、管理制度缺乏认可等方面问题.利用治理理论中共融、民主、责任、合法性等理论可以为解决职业教育教师专业实践共同体建设问题提供新的视角.

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来源
《现代教育科学（高教研究）》 |2017年第10期|129-133,139|共6页
作者
袁倩; 唐锡海;
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作者单位

广西师范学院, 广西南宁530023;

广西师范学院, 广西南宁530023;

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正文语种 chi
中图分类教师队伍结构与建设;
关键词
治理; 职业教育; 专业实践共同体;

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