全日制社会工作专业硕士培养模式研究——基于重庆市高校的实证调查

宋辉; 撖梦圆

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通过对重庆市109名全日制社会工作专业硕士进行实证调查,从微观上获取社会工作专业硕士对高校既有培养模式的认知与评价。研究发现,受到培养模式传统理念的桎梏、双导师制衔接环节的断裂、理论课程体系设置的倚重、专业实践教育体系的缺失等影响,在很大程度上制约着社会工作硕士专业学位的发展。为此,本文从理论和实务角度探讨全日制社会工作专业硕士培养模式的路径依赖,以期为深化专业学位研究生教育综合改革提供借鉴。

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来源
《现代教育科学》 |2019年第1期|P.125-129|共5页
作者
宋辉; 撖梦圆;
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作者单位

[1]西南大学;

重庆北碚400715;

[1]西南大学;

重庆北碚400715;

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正文语种 CHI
中图分类研究生教育;
关键词
社会工作专业; 硕士; 培养模式; 双导师制;

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