首页> 中文期刊> 《现代教育科学》 >能力为本教师教育:理论和实践

能力为本教师教育:理论和实践

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

根据西方能力为本教师教育的理论和实践经验,我国教师教育在培养学生基本教学技能的过程中,应当同时改善教学设施、转变教学方式和评价方式,并且应该引入其他教师教育课程设计模式,如反思实战模式、发展主义模式等。

著录项

来源
《现代教育科学》 |2006年第2期|143-145|共3页
作者
谢瑶妮;
展开▼
作者单位

广州大学高教所;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类师范教育理论;
关键词
能力为本教师教育; 中国教育; 教师教育;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 融合信息技术的教师教育精品资源共享课程建设反思——能力为本,资源为基,实践为桥 [J] . 崔鸿 ,朱家华 ,陈院豪 . 中国教育信息化·高教职教 . 2016,第008期
2. 融合信息技术的教师教育精品资源共享课程建设反思——能力为本,资源为基,实践为桥 [J] . 崔鸿 ,朱家华 ,陈院豪 . 中国教育信息化 . 2016,第015期
3. 教师教育研究的实践意蕴--布迪厄实践理论对我国教师教育研究的启示 [J] . 康丽颖 . 比较教育研究 . 2006,第007期
4. 复杂性理论视域下U-G-S教师教育共同体的构建——基于教师教育创新实验区建设的实践与思考 [J] . 罗曼 . 高教学刊 . 2020,第012期
5. 探寻教师教育一体化改革的理论基础与实践路径——《教师教育一体化改革与体制创新》书评 [J] . 王正青 . 西南农业大学学报（社会科学版） . 2018,第005期
6. 基于“以能力为本”教师教育改革探索与实践 [C] . 甘肃民族师范学院 . 第九届地方院校校长论坛 . 2015
7. 中小学教师教育戏剧运用的理论与实践研究 [A] . 付钰 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号