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从碎片、拼图到整体的O2O探究式学习模式

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本文以Aronson设计的切块拼接法为理论框架,提案设计了一种通过学习者线上个人探究式学习和线下小组探究式学习来促进学习者对话、交流、创造和反思的O2O探究式学习模式。该模式为"互联网+"在教育领域的进一步研究和实践奠定了基础。

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来源
《现代教育科学》 |2015年第8期|131-133|共3页
作者
万欣; 夏火松;
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作者单位

武汉纺织大学管理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
Jigsaw; O2O; 探究学习; 学习模式;

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