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基于成果导向的学前教育专业课程体系重构与评价量表设计研究

         

摘要

随着学前教育事业的不断发展,幼儿园师资队伍的质量越来越成为社会关注的焦点.建设高素质幼儿教师队伍的核心是依据"所有学习者均成功"的目标导向教育建设专业课程,最终培养高素质的学前教育专业人才.成果导向教育以学生的学习成果为核心目标,采用"出口倒推""反向设计"的方法设计课程体系,以课程学习成果的确立为出发点,反向重构课程内容体系,实施学习评价量表,最终检验学生的学习成果.本研究的核心是关注学生在毕业时能"带走"什么,并以此建立科学的人才培养目标,提高人才培养质量,进而满足社会对高质量幼儿园师资的需求.

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