深化学校教育结构变革建构普通高中可持续发展新模式

张洪波

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人类改造世界就是探求物质系统的结构特征与功能之间的对应关系,通过改变物质结构以获取人所需要的功能的过程。长春市第八中学建构了“溯源调结构、结构定功能”的可持续发展新模式,抓住育人基本环节,以成立教育教学改革发展民主监督委员会、实施全景阶梯式教师评价为行动保障,建构了以生涯教育为主线的德育体系和回归本真的校本教学体系,深化学校教育结构变革,实现了由点的变化向面的发展,把学校建成“学生有情怀、教师有归属、学校有温度、办学有故事”的四有学校。

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来源
《现代教育科学》 |2020年第4期|P.13-1637|共5页
作者
张洪波;
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作者单位

长春市第八中学吉林长春130022;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学校管理;
关键词
普通高中发展模式; 教育结构变革; 德育体系; 教学体系; 行动保障;

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