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基于分类培养模式的地方本科院校转型发展研究

         

摘要

高校传统人才培养方案侧重学习知识,课程体系采用"基础课-专业基础课-专业课"三阶段模式。高校这种单一化的传统人才培养模式缺乏多样性和实用性,并且忽视学生综合素质的培养。一些毕业生理论与实践脱节,不能满足当今社会对人才的需求。因此,人才培养面临新的挑战,高校教育改革势在必行。

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