数字经济时代的学校教育模式如何转型?——《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》报告的解读

逯行; 王欢欢; 刘梦彧

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2020年,世界经济论坛发布了一份题为《未来学校:为第四次工业革命定义新的教育模式》的报告.文章尝试通过对此报告的解读,来探讨"数字经济时代的学校教育模式如何转型"的问题:首先,文章分析了数字经济推动学校教育模式转型的背景;接着,文章重点解读了报告提出的"一个理念"、"两个回应"和"多元主体",指出未来学校的发展旨在弥合经济发展需求与教育发展的矛盾,关注学校教育的学习内容设计与学习经验培养,加强多元主体协同,以推动学校转型;然后,文章对当下行动与理念之间存在鸿沟这一现实进行了反思,提出从人才培养、意识与行动转变、理念强化三个角度进行改革;最后,文章提出了数字经济时代学校教育模式改革的方向,以期为数字经济时代的学校模式转型提供策略参考与方向建议.

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来源
《现代教育技术》 |2021年第3期|42-49|共8页
作者
逯行; 王欢欢; 刘梦彧;
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作者单位

北京师范大学教育学部北京 100875;

北京师范大学教育学部北京 100875;

北京师范大学教育学部北京 100875;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育技术学;
关键词
数字经济; 教育4.0; 教育模式; 学习技能; 未来学校;

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