具身认知视域下孤独症儿童的社交能力问题与干预

麻彦坤; 谢嘉敏

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具身认知视域下孤独症儿童的社交能力问题与干预

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孤独症谱系障碍者的社会交往问题导致其在人际交往、学业成就以及未来职业发展等领域面临较大挑战。以往研究多在传统认知理论下解释孤独症儿童社交能力问题的发生机制。近年来,随着具身认知理论的兴起,重视身体体验以及认知、身体与环境相互作用的观点为理解孤独症儿童社交能力问题提供了新的视角。在具身认知视域下,主张通过运动干预并利用新兴技术促进孤独症儿童的社交发展。

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来源
《现代特殊教育》 |2022年第14期|65-70|共6页
作者
麻彦坤; 谢嘉敏;
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作者单位

广州大学教育学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
具身认知; 孤独症; 社交能力; 身体体验;

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