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盲校小学低年级个性化数学作业设计

         

摘要

国家“双减”政策要求提高作业设计质量,布置分层、弹性和个性化作业。为促进盲校小学低年级视障学生个性化发展,盲校数学教师可设计游戏式作业、情境化作业、分层式作业、融合式作业和弹性化作业等,帮助学生巩固和内化数学知识与技能。

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