首页> 中文期刊> 《现代特殊教育》 >要精巧设计课堂提问

要精巧设计课堂提问

         

摘要

思源于疑,课堂提问就是为学生质疑,使之有所思,有所悟.并在教师的启发引导下顺利求解.疑则求解,有问必答,师生问答,可培养学生快速组织语言的能力,因此,提问是课堂教学中思维与语言、知识与能力的一种综合训练,能有效提高学生逻辑思维能力.

著录项

  • 来源
    《现代特殊教育》 |2011年第8期|56-58|共3页
  • 作者

    竺明山;

  • 作者单位

    江苏省南京市六合区特殊教育学校;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
  • 关键词

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号