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张慧;
江苏省南京市秦淮特殊教育学校;
210000;
培智学校; 中等职业教育; 多元化; 校本课程;
机译:阿桑特(Asante Bekwai)联合学校的艺术与手工艺中心:加纳殖民地的技术/职业教育(TVE)课程多元化和利用当地专门知识的模式(1940-1950)
机译:特殊需求学校的职业教育Sharp在总共427所学校中进行了职业教育
机译:思贤龙腾九州 文化浸润贤才——论重庆高新区树人思贤小学校《立贤﹒龙腾九州》校本课程之“四性”
机译:化学校本课程开发探索性探索
机译:学校在日本职业成就中的作用:学校介导的职位搜索系统和高中职业教育=学校通过学校实现职业归巢和高中职业教育的作用
机译:职业教育和培训学校学生的健康素养与健康行为相关:一项基于丹麦人口的调查
机译:培智学生职业教育中如何培养职业素养
机译:护理人员就业辅导计划的构建与实施
机译:高等职业教育和/或研究生职业教育电子学习资助统一分配系统
机译:可以在特殊的运输设施上安装的“多元化解决方案实施”或“多元化样板”或“多元化服务和途径”或“智能西班牙”的发明网络,该网络应以简单,有效,安全和安全的方式进行开发
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