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多方合作,开展自闭症儿童绘画干预治疗

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摘要

在残联及其他社会团体资助下,特殊教育学校和美术馆等机构合作,对有潜能的自闭症儿童开展绘画干预治疗项目,循序渐进地指导自闭症孩子用线条、色彩、形状等视觉形式描画生活,释放情绪,表达自我,建构健康心智。

著录项

来源
《现代特殊教育》 |2016年第15期|50-51|共2页
作者
蔡红秀;
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作者单位

江苏省张家港市特殊教育学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类弱智儿童教育;
关键词
多方合作; 自闭症儿童; 绘画干预;

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