特教青年教师专业发展支持系统建构的研究

郤玲亚; 秦爱仙

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培智学校要"能为每一位特殊儿童提供适宜的教育",需要形成一支数量充足、结构合理、素质优良、富有爱心的特殊教育教师队伍。本研究从教师的职业生涯规划入手,建立包含目标导向、情感支持、物质保障、专业指导、团队互助等五大支持系统,为特殊教育青年教师专业发展提供支持,引导青年教师正确认知特教职业,确定职业生涯目标,实行专业全修,培养普特兼容、专业特长显明的多能型特殊教育教师。

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来源
《现代特殊教育》 |2016年第6期|76-80|共5页
作者
郤玲亚; 秦爱仙;
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作者单位

杭州市湖墅学校;

浙江杭州310000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
特殊教育; 青年教师; 专业发展; 支持系统;

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