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我国特教教师资格认证标准体系的探索

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摘要

加快建设符合我国国情的特教教师资格认证标准是促进我国特殊教育事业发展的内在要求。特教教师资格认证标准体系由特教教师资格标准和基于特教教师标准下的管理标准构成,具有规范、教育、专业化功能。因此,应明确我国特教教师资格认证标准体系的原则和总体思路,从特教教师资格标准和管理标准两个方面逐步完善标准体系。

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来源
《现代特殊教育》 |2015年第19期|5-7|共3页
作者
杜志强; 支少瑞;
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作者单位

郑州师范学院特殊教育学院;

南昌大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
特教教师; 资格认证; 标准体系;

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