四川省特殊教育教师对实施特教教师资格认证制度的态度与需求调查研究

罗娜; 吴春艳; 秦艳芳

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四川省特殊教育教师对实施特教教师资格认证制度的态度与需求调查研究

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本研究以完善四川特殊教育教师资格认证制度为目的,通过调查四川省特殊教育教师的需求与态度发现:教师对特教教师资格认证制度既支持又担忧,普遍较为看重教师的特殊教育经验,并希望有诸如提高福利待遇、增加培训机会等政策支持。因此建议以政策和法规为依托,改变教师观念,合理安排教师岗位等方面入手来有效保证特教教师资格认证制度的实施。

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来源
《现代特殊教育》 |2016年第12期|66-71|共7页
作者
罗娜; 吴春艳; 秦艳芳;
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作者单位

四川师范大学教育科学学院;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
特教教师资格认证制度; 需求; 态度;

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