启发讨论 多元评价——教学案例二则

机译：河流法律修正案20年启发计划：从“开放水域时代”专题讨论会开始的一系列“思想河”活动

机译：碳氢化合物滥用后心脏心律失常的处理：NACCT急性和重症监护专题讨论会的临床毒理学教学案例

机译：以语言企业的身份进行教师调查研究：以讨论为背景的理解教学案例

机译：论“生活与艺术融合”概念与“取消”概念的关系：侧重于杜斯本湖讨论杜斯本市的讨论，20世纪20年代之巅。

机译：洛伦佐·吉伯蒂（Lorenzo Ghiberti）的雕塑作品：第二则评论。

机译：细胞病理学家进行的和超声引导下的细针穿刺细胞学检查可提高诊断准确性并避免陷阱：总结了20年的个人经验并选择了一些教学案例

机译：里约+ 20峰会的亚马逊：关于国际领域的森林及其在里约+ 20的作用的讨论里约+ 20峰会的亚马逊：在国际舞台上的森林及其在里约+ 20的作用的讨论

机译：基于逆分析的非均匀固体稳健多元评价与失效预测

机译：在医学教学案例数据库中搜索，显示和管理医学教学案例的方法和系统

机译：讨论，启发和实现（discussinspireachieve.com）

机译：通过紫外吸收光谱多元评价的选择性蛋白质定量方法。