教学媒体在视觉特殊教育中的运用

王满华; 黄璐

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教学媒体在视觉特殊教育中的运用

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由于视觉障碍引起的行动不便．全盲学习者的社会交往存在一定的困难．他们的生活范围狭窄．可与之交流的人很少；另外，由于全盲学习者无法从视觉得到对方的非语言信息，因此他们既无法借助表情、手势来表达内心的感受．又会影响到他们对别人的意思的全面理解。所以，全盲学习者存在幻想、焦虑、孤独感、自卑感、内疚感等几个显著的心理特征。

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来源
《现代特殊教育》 |2007年第6期|17-19|共3页
作者
王满华; 黄璐;
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作者单位

浙江师范大学教育学院;

321004;

浙江师范大学教育学院;

321004;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育;
关键词
视觉障碍; 特殊教育; 教学媒体; 非语言信息; 学习者; 社会交往; 心理特征; 孤独感;

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