首页> 中文期刊> 《现代特殊教育》 >利用实物教学法培养低年级聋生数感的实践研究

利用实物教学法培养低年级聋生数感的实践研究

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

数感是关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟,是聋生学好数学的基石.数感的缺乏势必影响聋生数学知识的掌握、数学思维的发展和数学能力的提升.利用实物教学法,通过“可视化”方式,将抽象的数学符号和运算过程转换为直观的图像,可有效建立、培养、发展和提升聋生的数感.

著录项

来源
《现代特殊教育》 |2020年第17期|58-59|共2页
作者
林政;
展开▼
作者单位

福建省福州市聋哑学校 350002;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类聋哑人教育;
关键词
聋校; 低年级; 数感; 实物教学法; 可视化;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 对小学低年级学生数感培养的实践研究 [J] . 张晓昕 . 小学科学(教师版) . 2017,第003期
2. 让“被忽视的演员”变回“主角”——对小学低年级学生数感培养的实践研究 [J] . 张晓昕 . 科学大众（科学教育） . 2017,第001期
3. 分层教学法在聋生数学计算题中的实践研究--以射洪特校聋生五年级为例 [J] . 陈攀 . 绥化学院学报 . 2015,第007期
4. 利用绘本培养低年级学生数感 [J] . 吴秋玲 . 小学科学(教师版) . 2020,第007期
5. 利用数学绘本培养低年级学生数感 [J] . 叶明珠1 . 课程教育研究：外语学法教法研究 . 2019,第014期
6. 如何在小学低年级数学教学中培养学生的数感 [C] . 叶芳 . 2020年教师专业发展研究峰会 . 2020
7. 小学低年级学生数感培养的调查研究——以都匀市为例 [A] . 李艳粉 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号