愉快音乐教学及其对智力康复的潜在功能

侯春昭

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愉快音乐教学及其对智力康复的潜在功能

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本文是在继续进行《愉快音乐教学和身心康复训练》(载《现代特殊教育》1993年第一期)改革实验的基础上,现又提出了几个新课题和新指标,进行的深化研究。经过一年的研究和实施,取得了较为显著的实验效果。一、愉快音乐教学继续研究课题本阶段的实验课题主要是在原有基础上就电子琴教学的潜在的智力康复功能,或者说是隐蔽课程功能作初步的探讨。通过教学弹奏电子琴的途径,进行身心康复训练。课题指标有两项:1.把学习弹奏乐曲的动机由外在肤浅的层次转变为内在稳定性需要,激

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来源
《现代特殊教育》 |1994年第6期|P.16-17|共2页
作者
侯春昭;
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作者单位

青岛市南辅读学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
潜在功能; 隐蔽课程; 教学效果; 康复训练; 深化研究; 个别化教学; 实验课题; 弱智儿童; 内部心理; 独立自主性;

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