弱智儿童

摘要： 学具一般指使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类。普通教具:包括中小学基础教育和大、中专各类专业教育所使用的常规和专业教具。包括标本、模型和其他复制品,如地球仪、人体模型、工程设备模型等;特殊教具:一般是指对特殊教育对象如盲、聋、哑等残疾人和弱智儿童等进行教学所用的专用器具。常见的特殊教具有盲人板、盲人笔、助听器、助视器等。幼儿教具:为学龄前儿童启蒙教育所使用的玩具、智力开发用品。

摘要： 随着我国素质教育的全面普及和深入,对农村学校以及弱智儿童这样的特殊群体给予了更多的关注。作为我们社会生活的中一个比较特 殊的部分,弱智儿童在生理和心理、智力发育成长方面存在一定的不足。因此,教师要在教育教学中给予智力缺陷儿童更多的关爱和照顾,从多角度、 多维度帮助其进行智力方面的开发,使其能够健康地成长。基于此,本文以小学语文学科为基础,探究语文课程中对农村弱智儿童智力开发的途径 和方法,以期为相关教育工作者提供一定的帮助与参考。

摘要： 为打赢脱贫攻坚战,切实解决贫困群众生产生活中遇到的困难和问题,商水县审计局党组号召全体干部职工行动起来,献爱心助脱贫,为贫困户安然过冬提供物资保障。12月7日,全局干部职工积极响应局党组的号召,捐钱捐物为贫困户安然过一个温暖祥和的冬天提供物资保障。有的到商场买过冬的衣服、棉被;有的早起去市场买肉,为了让贫困户中午能吃上饺子;有的教弱智儿童洗脸刷牙,帮助他们养成健康卫生习惯。经过全局干部职工的共同努力,贫困户的生活质量有了很大的提升,得到了帮扶村干部群众的认可和赞扬。

摘要： "重德修身,古圣贤以之育学训子."良好的道德品质影响人的一生,对弱智学生更显得尤为重要,在教学过程中通过:结合教材内容,培养学生道德品质;重视"强化"训练,培养学生道德行为习惯;凭借"榜样"激励,培养学生道德意志等多种有效渠道对学生进行品德养成教育、训练,不仅成效显著而且收到了良好的效果.

摘要： 那是我当电影导演以后的事了。我在日本剧场观看稻垣浩先生描写弱智儿童的影片《被遗忘的孩子们》。其中有这么一个镜头,场景是学校的教室,孩子们都在听课,可是只有一个学生,课桌远离大家的行列,单独坐在一旁自顾自地玩。我看着看着就产生了莫名的忧郁,同时不由得心慌意乱,再也坐不下去了。我好像在哪里见过那孩子。

摘要： 培养弱智儿童良好的行为习惯是弱智教育的中心环节.弱智儿童由于生理缺陷,不仅在智能方面明显落后于正常儿童,而且在日常行为、生活自理、卫生饮食、情感等方面表现都不足.因此,教学中应尽可能发现和挖掘他们的潜力,对弱智儿童的教育与训练,除了要想方设法弥补、矫正外,还要着重纠正他们的不良行为.通过反复练习、反复实践,多给他们一些锻炼得机会,才能使他们在生活、学习和劳动中加深对规范的理解,真正养成良好的行为习惯.

摘要： 弱智儿童本身存在不同的身心缺陷,因而他们身上表现出来的行为问题就相对较多,诸如缺乏应有的是非观念,行为的自觉性较差等,刘正弱智儿童的不良行为,培养其良好的思品乎一直是困扰弱智教育工作的一个困难问题,结合教育实践,从养成教育的基本前提、评价与理解弱智孩子的优缺点、灵活多样的教育训练方法、持之以恒的教育态度等方面谈谈对养成教育的感受和理解. 弱智儿童不仅在智能方面明显地落后于正常儿童,而且在情绪、个性及行为方面都存在着一系列的心理障碍.对弱智儿童的教育与训练,除了要补偿、矫正他们在认知、情绪及个性方面的缺陷外,更重要的还要矫正他们的不良习惯与行为障碍,培养良好的行为习惯.因此,抓好养成教育对实现弱智学校的培养目标具有十分重要的作用,培养弱智儿童必须从养成教育入手.

摘要： 近几年来，“在游戏中学习”这个概念在幼儿教育领域被广泛的受到重视。随着“开放式教学、游戏教学”等教学形式的相继出现，在游戏中学习已经推广到小学教育阶段。我们认为，游戏所具有的特质，与正处在成长发育阶段的幼儿及儿童所表现出来的强烈的好奇心，较强的模仿能力等方面具有相辅相成的作用。所以，我们经过多年特殊教育实践认为，游戏同样也是弱智儿童进行教育的良好的教学手段。

摘要： 2009年5月11日，由教育部、民政部、中残联共同召开的第四次全国特殊教育工作会议在北京隆重召开，此次会议民政部特别强调了儿童福利机构特教工作的重要性，并出台了一系列力推特教工作的措施．此次会议的召开说明了国家对福利机构中残疾儿童特殊教育的重视，其中，弱智儿童教育是儿童福利机构特教工作中很重要的一项，及时发现弱智孤儿、弃儿的心理问题及矫治原则也是判定特教工作成功与否的关键环节。

摘要： 弱智儿童教育是特殊教育，是儿童教育的一个重要组成部分。弱智儿童由于大脑发育不全，自我意识水平低，内抑制和语言调节功能欠缺，行为控制困难，情感意识薄弱，很难理解和形成完善的道德观念，缺乏道德情感，不会自觉地以道德准则指导自己的行动。多数家长又觉得对不起自己的孩子，过多的对孩子是万般溺爱，百依百顺，而忽视了教育，以致养成孩子饭来张口、衣来伸手、任性等不良的行为习惯。因此加强弱智儿童的教育对于弱智儿童健康成长是不可缺少的。本文论述了弱智儿童的教育目标与指导思想，指出了我国现在弱智儿童教育存在的问题，并给出了一些建议。

摘要： 为了探讨机构中弱智儿童的临床特点，有利于他们更好地康复和安置，我们对机构中的弱智儿童的特点进行总结,并提出了针对性的康复对策，提出对他们要进行特殊教育，实行家庭寄养、亲情教育，最大限度地保证他们身心健康发展。

摘要： 目的：体育教学工作作为全面发展的重要组成部分，对缓解和改进弱智儿童语言发挥迟缓，视动控制能力、平衡协调能力和动作反应速度均差，认识能力发展缓慢，学习迁移困难，思考问题和解决问题的能力受到限制，同时伴有脑残或肢体畸形等问题有较大的影响。体育对缓解和改进弱智儿童上述问题究竟有何影响。本人从的实践经验作一点简单的分析论述。rn 方法：⑴观察研究法。通过此方法了解学生认知能力、记忆能力、适应能力的现状，统计相关数据，掌握第一手资料。⑵个案研究法。通过对班级个别学生进行了解，制定措施，探索规律，实施教育，直至个案中的儿童改变现状。⑶行动研究法。针对协调能力、适应能力、记忆力差形成的原因，制定相应对策，在课堂上运用，观察效果，并根据反馈的情况，再进行研究，直至获得成果，指导教学。rn 结论：⑴通过教学实践活动，我认为体育运动有助于增强弱智儿童的适应能力：适当的体育锻炼对弱智儿童来说，是给大脑补充能量和充分利用能量的理想途径，从而促进了他们的大脑发育和智力的发展。长期、反复地进行一些体育项目的教学与锻炼，可以缩短弱智儿童接受刺激到做出反应这一过程的时间和中间环节的认知水平，从而增强了他们分析判断问题的精确性和解决问题的能力。体育运动项目中各动作的形成和提高，都是在记忆表象的支持下实现的，通过体育教学和训练，可以促进弱智儿童直观形象记忆能力的发展，通过反复刺激提高他们的记忆力。体育教学对教材内容的选择要符合弱智儿童具体的、个体的和群体的特征。⑵更要多地以形象教学为主，避免一些理论抽象的语言讲解示范动作，教学中可以加大游戏的教学比重，尽量少讲动作要领多示范。⑶在教学中，对比较复杂的动作，要进行分解----综合的方法，让学生反复练习，以便形成正确的动作定型。⑷在实际工作中，还要做到以下几个结合：①体育与卫生保健相结合。②培养运动能力与生活技能相结合。③开发体力与开发智力相结合。④全面发展与思想的德育教育相结合。

摘要： 唐氏综合症是一种由于染色体异常引起的疾病，患病的儿童智能受损，动作发展和语言能力均表现落后。作者针对这种语言发育迟缓的语言障碍类型，通过进行发音器官练习、语音学习、看图讲话等康复训练，促进了学生语言能力的发展。

摘要： 目的：观察儿童感觉统合治疗的临床疗效。近年来儿童行为问题日益受到家长和社会的重视，多动及感觉统合失调等行为问题常成为困扰家长和医生的难题，其药物治疗常存在药物依从性差、远期疗效不佳等问题，本文采用感觉统合治疗方法对儿童行为问题进行感觉统合训练，结合家庭训练治疗，取得较好效果，现报告如下。

摘要： 目的：观察儿童感觉统合治疗的临床疗效。近年来儿童行为问题日益受到家长和社会的重视，多动及感觉统合失调等行为问题常成为困扰家长和医生的难题，其药物治疗常存在药物依从性差、远期疗效不佳等问题，本文采用感觉统合治疗方法对儿童行为问题进行感觉统合训练，结合家庭训练治疗，取得较好效果，现报告如下。

摘要： 目的：观察儿童感觉统合治疗的临床疗效。近年来儿童行为问题日益受到家长和社会的重视，多动及感觉统合失调等行为问题常成为困扰家长和医生的难题，其药物治疗常存在药物依从性差、远期疗效不佳等问题，本文采用感觉统合治疗方法对儿童行为问题进行感觉统合训练，结合家庭训练治疗，取得较好效果，现报告如下。

摘要： 本发明提供儿童睡篮及设有儿童睡篮装在儿童围栏上的儿童照护装置。儿童睡篮包括：一支撑框架，用于支撑一围绕件，所述支撑框架和所述围绕件至少部分地界定出一个用于容纳儿童的内部空间；以及一围栏耦合机构，设置于所述支撑框架上。所述围栏耦合机构可与儿童围栏相卡合或脱离卡合，使所述儿童睡篮能够以不同高度安装于所述儿童围栏或从所述儿童围栏拆卸。

摘要： 本发明提供一种根据光线强弱智能预防近视的装置及其方法，涉及预防近视的医疗辅助设备技术领域。该根据光线强弱智能预防近视的装置及其方法，包括以下使用步骤：S1.使用者将第一佩戴壳体和第二佩戴壳体通过佩戴环佩戴在使用者的头颈部；S2.通过电源开关启动该装置，并且通过音量调节键调节扬声器到合适的大小。本发明提供一种根据光线强弱智能预防近视的装置及其方法，有助于培养使用者良好的用眼习惯，从而预防青少年近视，能够让家长实时了解青少年的用眼情况，以便及时纠正孩子的不良用眼习惯，通过佩戴环佩戴在使用者的头颈部，佩戴更方便，通过语音指令进行控制操作，使用可充电锂电池为装置提供电源，无需更换电池，使用更加方便。

摘要： 本发明涉及一种治疗小儿弱智的药物及其制备方法，属中药领域。本发明药物是选择麝香、蔓荆子、冰片、浮萍、苏合香、赤小豆、石菖蒲、泽漆、漆羚羊角、冬葵子、当归、王不留行、牡蛎、紫苑、珍珠母、瓜蒌、玳瑁、旋复花、代赭石、禹余粮、钩藤、赤石脂、蜈蚣、鳖甲、白芍药、黑芝麻、扁豆、石斛、补骨脂、何首乌、沙苑子药物进行组合制备的，将这些药物组合使得各药物功效产生协同作用，从而能够有效治疗小儿弱智。

摘要： 本发明公开了一种小儿弱智通窍安神口服液，取下述重量配比的主要原料制备而成：益智仁15-30份；炒枳壳9-15份；地瓜藤15-20份；含羞草根6-9份；云木香8-12份；人工牛黄1-3份；红豆蔻9-16份；回心草10-25份；石菖蒲8-16份；竹茹15-20份；瓜蒌子15-20份；杜仲15-20份；远志20-30份；黑豆20-25份；沙参9-16份。本发明采用具有通窍安神，补益心肾，疏肝理气，补气养血的功效，对治疗小儿弱智有很好的疗效。

摘要： 本发明是一种弱智行走训练系统,能控制一定距离内接收装置内提示模块的灯色指令、声音指令或震动指令的变化,由感应式发射装置做为一感应信号发射端,而接收装置作为感应信号接收端,透过一信号接收模块,进行控制一提示模块的灯色指令、声音指令或震动指令的变化。该互动感应系统包括至少一组发射装置及至少一个接收装置。

摘要： 本发明公开了一种改善弱智患者智力的通窍安神药剂，取下述重量配比的主要原料制备而成：当归15-20份；茯神10-15份；人工牛黄1-3份；红豆蔻8-12份；蔓荆子9-15份；枸杞子15-30份；桂枝15-30份；益智仁15-30份；沙苑蒺藜9-15份；合欢皮10-20份；关白附6-9份；石菖蒲15-20份；荷叶15-20份；代赭石3-6份；远志10-20份。发明采用具有活血化瘀，补益心肾，填精养髓，补气养血的功效，对缓解弱智有很好的疗效。

摘要： 本实用新型是一种弱智行走训练系统,能控制一定距离内接收装置内提示模块的灯色指令、声音指令或震动指令的变化,由感应式发射装置做为一感应信号发射端,而接收装置作为感应信号接收端,透过一信号接收模块,进行控制一提示模块的灯色指令、声音指令或震动指令的变化。该互动感应系统包括至少一组发射装置及至少一个接收装置。

摘要： 本发明是一种弱智儿童脚踏四轮车，该车主要是由车架、方向盘、以及导向轮、后轮、脚踏板各一对和中轴等组成，本发明弱智儿童脚踏自行车设计为稳定性好的四轮车，车上设有舒服的座位板，座位板的正前方设有控制四轮车行走方向的方向盘，整体造型象小汽车，因此能很好地提高弱智儿童参与运动的积极性。弱智儿童脚踏四轮车结构简单，容易制造，部分零件是采用自行车配件，所以整车成本低，操作方便。

摘要： 本实用新型公开的属于智障儿童训练装置技术领域，具体为一种弱智儿童触觉和嗅觉训练台，其包括训练台、控制器、放置箱和震动器，所述训练台的底部固定安装控制器，所述控制器内腔的底部固定安装有无线通讯模块，所述放置箱固定安装在训练台的顶部，所述放置箱的顶部固定安装有抽风机，所述放置箱内腔的顶部固定安装有抽风管，所述抽风管与抽风机连接，所述抽风机的顶部固定安装有出气管，本申请文件中，能够通过触觉装置，通过手掌去感受震动的触感和热量的触感，提高了儿童恢复触觉的效果，通过摄像装置，儿童在嗅觉训练时，能够记录儿童对气味的敏感度，针对性提升嗅觉训练的效果，提高了儿童的训练效果。

摘要： 本实用新型涉及一种弱智儿童触觉和嗅觉训练台；包括训练台；所述训练台台面开设有两开口；所述开口内侧分别安装有一喷嘴；所述喷嘴通过管道分别连接到加热室和制冷室；所述加热室和制冷室底部安装有货物盘；所述开口处分别安装有材料窗。本实用新型的弱智儿童触觉和嗅觉训练台工作时，通过加热室和制冷室将有气味的物品加热和制冷后，通过喷嘴将带有气味的热气或冷气喷到出气口；受训儿童可以通过手掌去感受温度，另外也可以通过鼻子去闻其味道；能够训练触觉和嗅觉。