首页> 中文期刊> 《现代特殊教育》 >同伴小组促进自闭症儿童社会交往行为研究

同伴小组促进自闭症儿童社会交往行为研究

         

摘要

社会交往障碍是自闭症儿童的核心症状之一,也是影响他们在融合教育中学习与生活的关键.同伴小组是改善自闭症儿童的社会性发展,促进其与普通儿童沟通与交流的有效干预策略.文章以一名11岁自闭症学生为例,探索同伴小组策略在随班就读班级中的应用.

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号