诵古调新韵 扬传统文化——新课程背景下的初中语文古诗词探究性学习

张隽

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中华民族五千年的历史正是文明发展的历史,古诗词作为中华优秀传统文化的精华,千百年来,为一代代所传诵,铸就了中华民族的文化命脉。古诗词的诵读和教学在语文教学中是一个学习重点,博大精深、源远流长的中华优秀传统文化可以通过诗词教学来传承。诗词教学通过文字的张力和深度将文化的内核深入浅出地诠释出来,对学生语文素养的培养有丰富的人文底蕴价值。但目前课堂教学中存在诗词教学重视程度不够,方法拘泥于对字词的浅层挖掘和习题泛滥的问题。长期以来,导致学生对古诗词学习的兴趣降低。如何让古诗词教学变得鲜活、灵动,

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来源
《现代教学》 |2015年第21期|P.42-43|共2页
作者
张隽;
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作者单位

复旦大学第二附属中学;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
中华优秀传统文化; 古诗词教学; 探究性学习; 新课程背景; 初中语文; 中华民族; 语文教学; 文明发展;

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