中庸实践思维对大学生心理健康教育的借鉴

阳中华; 邓云龙; 陈向一

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中庸实践思维对大学生心理健康教育的借鉴

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中庸实践思维具有“率性”、“慎独”、“修道”、“至诚”等丰富的教育意涵,本质上是基于“中和”原则,借助“诚”之动力,采用“执其两端”的方法,将天所赋予的“人性”之德尽量发挥,帮助道德实践主体到达“成己成物”的“致中和”境界.针对当代大学生存在的心理健康问题,提出中庸实践思维对大学生心理健康教育的借鉴作用:通过“率性修道”,激发潜存天赋；经“尊德性而道问学”,提高自身修养；由“择善而固执之”,树立正确的价值观；最后“至诚无息”,追求自我实现.

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来源
《现代大学教育》 |2013年第1期|103-106|共4页
作者
阳中华; 邓云龙; 陈向一;
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作者单位

中南大学长沙410013;

中南大学湘雅三医院心身健康研究所长沙410013;

广东医学院附属深圳南山医院临床心理科深圳518000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
中庸实践思维; 大学生; 心理健康; 教育; 诚; 慎独;

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