试论特殊教育教师专业化发展

贺青

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特殊教育在近几年来逐渐引起社会各界的重视,特殊儿童的教育应得到改进和完善。特殊教育教师的专业化水平直接影响着特殊儿童受教育的权利以及教学质量和水平。特殊教育教师专业化包括所有教师应具备的教师素质道德,还应包括特殊教育所需的专业知识、专业能力以及专业职业道德等。但是当前,我国特殊教育教师专业化发展仍存在一定的问题,包括教师数量的缺乏、教师专业水平偏低、教师培训体系不健全等,为了有效解决这一问题,首先就当前特殊教育教师专业化发展面临的主要问题进行深刻剖析,其后提出了相应的解决对策和措施,希望以此促进特殊教育教师的专业化发展。

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来源
《现代职业教育》 |2018年第9期|82-82|共1页
作者
贺青;
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作者单位

陕西省城市经济学校;

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正文语种 chi
中图分类特殊教育理论;
关键词
特殊教育; 教师; 专业化; 发展;

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