浅谈如何在数学课堂中培养学生的创造力

机译：数学课堂追问培养学生高阶思维

机译：在数学课堂上培养学生的元认知能力

机译：浅谈"情境教学法"在数学课堂中的妙用

机译：浅谈高级英语教学中培养学生批判性思考的模式

机译：接触REAPS模型的持续时间对培养学生的一般创造力和解决科学中的创造力问题的影响。

机译：通过一年的创造力培训计划培养学生的创造性思维技能

机译：五年级学生数学课堂创造力，学校表现与创造力气氛的关系

机译：浅谈触觉摇摆提示在提高人均失衡人员平衡中的可行性和优化应用

机译：基于触觉动作和计算机可读记录介质的简单规则链提高创造力的移动益智游戏系统和智能设备，基于触觉动作的简单规则的链改善创造力，提供了移动益智游戏系统和智能设备

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机译：确定包含纤维素的对象的创造力的活动的方法，针对物体表面上的有效物体的创造活动的标签的方法以及根据该行为的创造力的伪造来保护物品的方法