提高初中政治课教学的有效性

李明环

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提高初中政治课教学的有效性

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从课堂教学的有效性的定义来看,“取得尽可能多的课堂教学效果,实现特定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求”，其中核心内容应该是“人”，即学生的素质提高、素质发展。有效的课堂教学应该摒弃过去传统式的“灌”而变为“导”,“导”出学生的学习技巧，“导”出学生看问题、解决问题的能力的提高。义务教育阶段，学生层次多种多样，教师只有因材施教。提高课堂的有效性，才能让学学生“喜欢”上“课”，让学生产生对学习的兴趣，产生对学习的动力，以提高其学习效率和学习的能力,从而达到课堂教学的预期目标。

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来源
《祖国（教育建设）》 |2013年第24期|104-104|共1页
作者
李明环;
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作者单位

石家庄市第四十九中学,河北石家庄050000;

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正文语种 chi
中图分类政治;
关键词
有效性; 政治课教学; 课堂教学效果; 解决问题的能力;

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