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教师教学需要阅读

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摘要

在教学过程中，教师的阅读深深影响着学生阅读，应贯穿着教学的始终。一、教师阅读的广度、深度与课堂教学有直接的联系课文只是一个范例，在教学过程中，我们要做到的应该是“得法于课内，得益于课外”。所以，跟课文相联系的背景与外延知识，不应是课文的补充，而应是教学过程的一部分。但外延知识由何而来？

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来源
《南昌教育》 |2009年第12期|P.19|共1页
作者
卢国龙;
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作者单位

南昌市教科所;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类阅读;
关键词
学生阅读; 教师阅读; 教学需要; 教学过程; 课堂教学; 课文; 知识; 外延;

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