PBL、CBL教学法应用于泌尿外科教学中的价值研究

赵虎; 王必亮; 王玉明; 成艳平

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目的:探讨PBL与CBL教学法于泌尿外科教学中的价值。方法:选取我院本科生60名,随机分为两组,对两组两个章节教学内容使用PBL、CBL的效果进行探究。结果:两组学生在入科成绩上无明显差异(P=0.463),泌尿外科尿石症成绩观察组较对照组明显更高(P=0.000),良性前列腺成绩对照组较观察组明显更高(P=0.003),两组学生出科成绩无明显差异(P=0.371)。结论:通过PBL与CBL教学法,能够有效提升泌尿外科教学效果,最大化教学效果还需要斟酌选择。

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来源
《内江科技》 |2020年第9期|75-75|共2页
作者
赵虎; 王必亮; 王玉明; 成艳平;
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作者单位

灌云县人民医院外科;

灌云县人民医院影像科;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
PBL; 泌尿外科; 教学效果; 尿石症; 本科生; 进行探究;

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