基于归因理论的中小学生学习动机自我激发研究

机译：远程学习者的特征：研究学习动机，学习策略，自我效能，归因和学习结果之间的关系

机译：基于能力动机理论的中小学生乒乓球学习Moodle课程的开发：与传统训练方法相比，其有效性

机译：自我决定理论视角下的学习机制和游戏机制，促进基于数字游戏的学习动机

机译：基于自我激发振动理论的盘式制动器热闸的基础研究

机译：动机，自我效能，思维方式，归因和学习策略之间的关系：一项探索性研究。

机译：自我效能在动机动机认知与多种健康行为参与之间的关系中的中介作用：南非城镇居民中一项基于理论的横断面研究

机译：对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时，与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品，这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先，我研究了有关儿童发育的理论，这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后，我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划，拍摄和编辑视频。在融洽的关系中，我描述了学习的所有阶段，并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中，您可以看到那些发展阶段，其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信，我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展，学习，观察视频

机译：基于计算机的数学学习研究：使用自我解释和动画教学代理

机译：基于认知科学、学习理论和教育学跨学科研究的综合系统和方法

机译：基于认知科学，学习理论与教学的跨学科研究的综合制度和方法

机译：基于认知科学，学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法