基于“学习为中心”的初中历史课堂提问策略研究

林秀春

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基于“学习为中心”的初中历史课堂提问策略研究

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＜正＞“学习为中心”理论是教育家Nunan提出的先进教学理论，它在初中历史课堂教学环节发挥着显著效用，既能培育学生问题意识，又能锻炼学生的思维能力。故此应得到历史教师高度重视，并充分结合学习中心论内涵，制订科学的初中历史问题教学方案，提升教学有效性，为我国新课改政策的落实奠定基础，满足现代学生的学习需求。

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来源
《新课程》 |2022年第19期|80-81|共2页
作者
林秀春;
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作者单位

福建省漳平市芦芝中学;

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正文语种 chi
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