首页> 中文期刊> 《新课程》 >初中语文群文阅读的教学策略分析

初中语文群文阅读的教学策略分析

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞一、群文阅读的特征（一）阅读内容多种多样群文阅读的一个非常重要的特点是在初中语文课堂上对阅读内容的选择来源广泛且种类多样,不单纯局限于课本内容。其综合了课本内外的很多优质内容。在群文阅读开展之前,老师会首先确定一个主题,如"结尾出人意料的小小说""各个版本的《乌鸦喝水》"等,

著录项

来源
《新课程》 |2022年第2期|120-120|共1页
作者
吴睿捷;
展开▼
作者单位

甘肃省白银市靖远县北湾中学;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类阅读;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 让学生的心灵在群文阅读中飞扬——浅谈核心素养下的初中语文群文阅读教学策略 [J] . 苏雯婕 . 新作文:教研 . 2022,第2期
2. 让学生的心灵在群文阅读中飞扬 ——浅谈核心素养下的初中语文群文阅读教学策略 [J] . 苏雯婕 . 新作文:教研 . 2022,第3期
3. 让学生的心灵在群文阅读中飞扬——浅谈核心素养下的初中语文群文阅读教学策略 [J] . 郭胜华 . 学周刊 . 2021,第17期
4. 让学生的心灵在“群文阅读”中飞扬──浅谈核心素养背景下的初中语文群文阅读教学策略 [J] . 郭胜华 . 学周刊 . 2021,第21期
5. 让学生的心灵在"群文阅读"中飞扬──浅谈核心素养背景下的初中语文群文阅读教学策略 [J] . 郭胜华 . 学周刊A版 . 2021,第21期
6. 群文阅读在初中语文阅读教学中的应用研究 [C] . 郭海玲 . 2018素质教育研讨会 . -1
7. 读写结合取向的群文阅读教学策略研究——以统编初中语文教材为例 [A] . 常学晶 . 2021

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号