浅谈古代诗歌教学中的“三趣法”

余艺欣

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＜正＞《语文课程标准》要求1～6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）,7～9年级学生背诵80篇（段）,合计240篇（段）。为了促使学生主动学习古诗,笔者经过十余年的实践,摸索出一套"三趣曲"教学法,对激发学生学习兴趣,提高古诗教学的课堂效率颇为有效。一、课始"引趣"古诗教学伊始,教师可采用猜谜语、讲故事、提问题、设悬念等方法,精心引发学生兴趣。

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来源
《新课程》 |2008年第12期|6-6|共1页
作者
余艺欣;
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作者单位

江西省乐平市教研室;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
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