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构建自主、合作、探究的班级管理模式

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摘要

＜正＞随着新课程的逐步实施与推进,新课程对基础教育的冲击与影响将更为突出、更为集中、更为直接的体现在学生的学习活动之中。要从根本上改变学生机械重复、消极被动、死记硬背等学习状态,引领学生最终实现一种积极向上、轻松愉

著录项

来源
《新课程（教师版）》 |2007年第3期|13-13|共1页
作者
王忆冰;
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作者单位

河南荥阳三中初中部;

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正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词

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