中学美术校本课程的开发思考

李海魁

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随着近些年来城市进程速度的加快和高中教育的逐步普及,学生大量涌入城市中学接受教育,农村普通中学生源参差不齐。学生在学习中常常出现偏科现象,各学科的学习情况十分不平衡。农村中学生特别是在数学和英语的学习上,一般都只能运用所学的知识来做题,而在生活实践中很少用到,在这两门学科的学习中找到优秀的学生是很难的。这就为农村中学开展教学活动带来很大的困难。面对这种教学现状,如果仍采取传统的固定班级授课制,教师很难准确把握教学的难度,所开展的教学活动中常常会出现有的学生＂吃不饱＂,有的学生＂吃不消＂的情况。它严重地违背了新课程教学的理念。基于此,＂走班制教学＂应运而生。

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来源
《新课程》 |2016年第36期|24-24|共1页
作者
李海魁;
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作者单位

甘肃省渭源县龙亭中;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师、班主任;
关键词
农村中学; 走班制; 课程设置;

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