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人教版《道德与法治》一年级上册教材研读分析

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人教版《道德与法治》教材作为“教本”为教师与学生对话交流提供了展开的话题和范例，架起了教师走进学生内心世界的桥梁；作为“学本”引起学生与教材中的儿童产生共鸣，与教材中的事件产生共振，有利于学生自我学习、自我构建，促进学生良好品德和行为习惯的建构及内化。

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来源
《新课程》 |2017年第34期|156-156|共1页
作者
舒栋梁;
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作者单位

重庆市江津区高歇学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类道德与经济;
关键词
道德与法治; 儿童立场; 意识;

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