教师如何面对新课改

机译：别让新课改中的表面现象迷失了教师自己

机译：多媒体案例作为专业发展的工具：对数学职前教师，在职教师，数学家和数学教师教育者之间的在线和面对面互动的分析

机译：两种教育方法的比较，包括面对教师面对面和电影

机译：与教师学生范例进行半监督学习，用于组织病理学分类：面对数据异质性和缺乏本地注释的资源

机译：在距离课程（在线）的面对面课程过渡的教学经验=从面对面课程到距离课程的转型教师经验（在线）

机译：教师焦虑的焦虑导致在Covid-19大流行期间在学校重新开放后面对面的课程：横断面研究

机译：面向性的教师 - 学校中的性别日常教师在学校常规中面对性和性别的学校常规教师面对性和性别

机译：利用虚拟和面对面的参与机​​会，通过Nasa astromaterials研究和探索科学资产，将K-12学生，教师和公众联系起来。

机译：弯曲的桌面与沉积盒使教师能够面对，因为许多学生可以在最大限度地利用空间的同时最大程度地降低移动距离

机译：教师习得是新南威尔士州学校（州立和私立）和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。

机译：教师数据验证设备，教师数据生成设备，图像分类设备，教师数据验证方法，教师数据生成方法和图像分类方法