文本教学由题目开始——以课题为切入点的课堂教学方式初探

杨菁

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语文之所以讲求教学的得法,这是因为,我们教师的教是为了不教,我们所教的内容在旁人眼里是死板的,然而＂授人以渔＂并非易事,究竟如何才能让学生在语文教学的课堂获得充分的知识,同时获得充分的自主学习权利,是当前语文教学亟须解决的。我以为一堂语文课如何开始极为重要,良好的开始,精妙的切入足以决定整堂课的教学目标的达成。

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来源
《新课程》 |2017年第8期|175-175|共1页
作者
杨菁;
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作者单位

江苏省常州市钟楼实验中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类课堂教学（班级教学）;
关键词
教学探究; 初中语文教学; 课堂教学方式; 自主学习; 最后一课; 授人以渔; 堂课; 老山界; 整体感知; 设疑;

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