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浅议学生思想工作中的“借”与“还”

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摘要

主要介绍学生思想工作实践中如何创设外部诱因来强化学生学习的内驱力，通过创设引导情境，关爱学生、赞美学生、尊重学生来维持和发展学生的学习动机。

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来源
《新课程》 |2017年第11期|160-160|共1页
作者
马延秋;
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作者单位

广东省中山市沙溪溪角初级中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教师职责与修养;
关键词
学习动机; 驱力; 诱因; 关爱; 德育; 尊重; 赞美;

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