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关注学生体验营造快乐数学课堂

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摘要

对于小学阶段的学生来说,主观体验往往会直接影响学生的学习积极性。在小学数学教学中,教师要想提高数学教学的效率和效果,就要关注学生的体验,为学生营造轻松愉快的课堂氛围,满足学生的情感需求,培养学生的实践和分析能力。

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来源
《新课程（教师版）》 |2019年第3期|84-84|共1页
作者
杨秋玲;
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作者单位

黑龙江省虎林市迎春林业局第一中学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
学生体验; 关注; 快乐; 小学数学;

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