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提高“随课微写”实效性的策略初探

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摘要

随课微写具有篇幅小、形式活、出手快、易操作、效果好等特点,特别适合在语文课堂教学中推广使用。在随课微写的指导中,教师只有正确＂定位＂,精心＂定法＂,合理＂定时＂,严格＂定量＂,及时＂定价＂,才能提高随课微写的实效性。

著录项

来源
《新课程》 |2018年第1期|126-126|共1页
作者
梁洪成;
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作者单位

四川省峨眉山市双福镇小学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育;
关键词
实效性; 定位; 定法; 定时; 定量; 定“价”;

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