新课改背景下的小学数学深度教学新方向

孙小红

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cqvip:深度教学不同于过去的应试教育,它强调学生在参与学科学习时要进入学科深处,深入理解知识核心内涵,而不是对知识的学习停留于表面层次。深度教学的提出,满足素质教育的要求,对学生综合素养的培养有着重要意义。同时它也对教师开展教学活动提出了新的要求,是学科教学改革的新契机。小学数学教师必须正确认识新课改背景下的深度教学,基于深度教学视角变革教学课堂,才能够找到教学新方向,让小学数学绽放新色彩。

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来源
《新课程》 |2019年第34期|P.13-13|共1页
作者
孙小红;
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作者单位

甘肃省兰州市七里河区西湖小学甘肃兰州;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
小学数学; 深度教学; 新方向;

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