中学语文“通假字”教学现状、概念梳理及教学建议

冯法强

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中学语文“通假字”教学现状、概念梳理及教学建议

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＜正＞中学语文教材中的通假字是影响学生阅读古文的障碍之一,它不同于生僻字形成学生理解的障碍,通假字往往引导学生"误入歧途",造成句段理解的偏误。在教学中适当地扩充有关"通假字"的知识是很有必要的。一、中学语文"通假字"教学现状1."通假字"概念模糊。中学语文课本中（以人教版初、高中为例,包含初中三个年级6本,高中必修5本）,并没有对"通假字"概念进行界定,初中课本每册最后列有"附录"专门介绍语文知识,高中课本中每册

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来源
《新教育》 |2018年第19期|26-27|共2页
作者
冯法强;
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作者单位

海南师范大学文学院;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词

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