思维碰撞,打造高效语法课堂——以《Protect the earth》Grammar time板块教学为例

徐建

首页> 中文期刊> 《新教育》 >思维碰撞,打造高效语法课堂——以《Protect the earth》Grammar time板块教学为例

思维碰撞,打造高效语法课堂——以《Protect the earth》Grammar time板块教学为例

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞《英语课程标准》指出:英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生英语思维能力的任务。然而,在小学英语语法课上,很多老师习惯于语法规则的传授,采用"讲解+练习"的模式,忽略了学生思维能力的发展和语用能力的培养。本文以译林英语六（上）Unit 7《Protect the earth》Grammar time板块教学为例,探讨在小学英语语法课中训练和培养学生的思维能力。一、精心设计话题,打开思维之门

著录项

来源
《新教育》 |2016年第24期|60-61|共2页
作者
徐建;
展开▼
作者单位

江苏省苏州工业园区星港学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类英语;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

思维碰撞,打造高效语法课堂——以《Protect the earth》Grammar time板块教学为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅