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对高中音乐鉴赏学科综合的认知与思考——以湘教版教材为例

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摘要

新的音乐课程标准中,曾明确提出了学科综合的理念.而在湘教版教材中,也尤其注重音乐与美术、历史、地理等学科的融合,旨在使学生得到更加全面的发展.鉴于此,本文结合教学实际,就音乐鉴赏与多种学科的结合进行了具体的分析,以期获得更加深刻的认识.

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来源
《北方音乐》 |2016年第7期|123|共1页
作者
曹悦欣;
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作者单位

江苏省扬州市第一中学,江苏扬州 225000;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
音乐鉴赏; 学科综合; 认知和思考;

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