内涵建设需要教研的科学引领

张金英

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内涵建设需要教研的科学引领

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当前，我国职业教育发展进入了一个新的历史阶段，“稳定规模、挖掘内涵、提高质量”，亟待加强地方职业教育教研机构的建设。然而，目前地方职教教研机构的建设还很不完善，远不能满足职业教育新一轮改革与发展的需要。教育部有关调查显示，市、县两级职教教研机构的设置比例明显偏低，全国只有28．5％的地级市成立了职教教研机构，县级职教教研机构的设立仅为1.3％。中等职业学校主要归属市、县两级教育行政部门管辖，因而常规性、基础性、统领性的教研工作也应该在市、县两级层面展开。显然，市、县两级职教教研机构设置薄弱，势必影响本地区中等职业教育教研工作的深入开展。

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来源
《西北职教》 |2012年第5期|P.19-20|共2页
作者
张金英;
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作者单位

不详;

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正文语种 CHI
中图分类教学研究和改革;
关键词
教研机构; 内涵建设; 职业教育发展; 职教教研; 科学; 地方职业教育; 中等职业学校; 教育行政部门;

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