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英语报刊阅读中使用词典时词汇学习的效果研究

         

摘要

二语词汇习得一直是二语习得研究的重点课题。通过实证研究探讨了在英语报刊阅读中使用词典时词汇学习的效果以及词典的类型在词汇学习中的差异。实验结果表明,使用词典时,在单词拼写和用所给单词填空的词汇测试中,实验组好于控制组,在单词与释义的匹配中未见差异;使用英汉词典的学生在用所给单词填空的测试中好于使用英英词典的学生。尽管本研究具有局限性,但是对大学英语词汇教学仍然有一定的启示。

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