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多元评价学生

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＜正＞学生没有不好的,只有不同;没有差生,只有潜能尚未发挥出来的学生。教师应该多元评价学生。网友吴春霞与大家分享了自己的"激励评价法"。在"我能行"的特长表演会上,吴老师对班上一个自卑、

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来源
《人民教育》 |2009年第7期|62-62|共1页
作者
李芳;
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作者单位

北京师范大学教育学院;

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正文语种 chi
中图分类教师评定与任用;
关键词

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