物理课堂引导学生深度合作的尝试--以高三“力学”专题复习教学为例

首页> 中文期刊> 《物理通报》 >物理课堂引导学生深度合作的尝试--以高三“力学”专题复习教学为例

物理课堂引导学生深度合作的尝试--以高三“力学”专题复习教学为例

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在小组合作学习的高效性受到越来越多的教师认同后，如何引导学生将合作走向深入、走向创新应该成为广大教育工作者的重要课题。本文在教学实践研究的基础上指出：教师引领学生进行深度合作，要让小组合作不仅讨论如何解决问题，而且要讨论如何设计问题，让学习小组成为研究小组，并就深度合作的选择、提高深度合作效率、深度合作中的生成创新作了具体的探讨与阐述。

著录项

来源
《物理通报》 |2015年第9期|2-5|共4页
作者

展开▼
作者单位

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
深度合作; 问题设计; 物理课堂;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高三生物三轮复习之微专题复习教学设计r——以光照强度与光合作用强度关系曲线类问题为例 [J] . 黄海鸿 . 中学教学参考 . 2017,第014期
2. 基于真实情境的高三化学复习教学重构——以"汽车尾气净化技术"专题复习教学为例 [J] . 贺新 . 高中数理化 . 2020,第010期
3. 基于深度学习研究高三数学微专题复习教学策略 [J] . 林存留 . 时代教育：下旬 . 2021,第3期
4. 以实验为载体，优化高三生物学专题复习教学的初步探索——浅议高三生物学专题复习的教学设计 [J] . 吴莼 . 科学教育 . 2008,第006期
5. 基于深度学习理论的专题复习教学实践与思考——以“糖尿病的病因分析”专题为例 [J] . 朱云鹏 ,王启雨 . 安徽教育科研 . 2021,第024期
6. 新课改下引导学生自主学习与合作学习的尝试 [C] . 严建涛 . 2012年化学数字化实验教学应用及创新设计交流和研讨会 . 2012
7. 基于历史核心素养的高三专题复习教学研究 [A] . 蒋莉萍 . 2018

物理课堂引导学生深度合作的尝试--以高三“力学”专题复习教学为例

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅