首页> 中文期刊> 《物理通报》 >依据“问题是引导思维发展的动因”改进物理教材的编写

依据“问题是引导思维发展的动因”改进物理教材的编写

         

摘要

Thinking activities are commonly caused by questions.Thus,textbooks′ compiling progress should be questions oriented.It is necessary to build hierarchical and associated frame questions.Through this,students′thinking skills will be stringed together and be developed in the progressive questions.%思维活动由问题引起,教材的编写应遵循以“问题”为导向,构建有层次、有关联的“框架问题”,让问题串联学生的思维,让学生的思维在递进的问题中得到发展。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号